生徒で教師
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Il motivo dello studio, lo stile e lo scopo degli studenti, dai dieci ai sessant’anni, sono differenti e vari. Sono golosa, quindi con alcuni studenti parlo spesso della cucina e del cibo giapponese, altri sono 100 volte più informati di me sugli anime, e alcuni hanno viaggiato molte volte in luoghi meravigliosi e nascosti che nemmeno i giapponesi hanno occasione di visitare. Gli studenti arrivano con diversi livelli: alcuni sono principianti che vogliono iniziare a imparare dagli hiragana, mentre altri sono autodidatti e arrivano con un livello per il quale possono già fare una conversazione quotidiana senza difficoltà.
Quando penso agli studenti a volte ricordo me stessa quando ero studentessa. Studiando la musica italiana, mi sono interessata all’italiano attraverso il testo delle canzoni e alla fine ho sviluppato un forte desiderio di capire tutti i suoni pronunciati e di essere in grado di leggere le parole scritte in italiano. Anche se vivevo in Giappone, l’Italia era sempre nei miei pensieri. Durante gli anni del liceo e dell’università, l’idea della mia carriera futura era ancora nebbiosa, ma ho avuto molti insegnanti che mi hanno aiutato a raggiungere il mio ideale.
Da quando sono arrivata in Italia mi sono interessata maggiormente alla lingua stessa, senza confini tra giapponese e italiano, e da quando ho iniziato a lavorare come insegnante di giapponese sono arrivata a credere che nel cuore di ogni persona c’è il desiderio e l’energia di “voler capire di più”. Ora, proprio come gli insegnanti che mi hanno cresciuta, penso ogni giorno a cosa posso fare per aiutare gli studenti, accogliendo la loro passione.
Credo che un insegnante possa esistere solo quando ci sono studenti che hanno bisogno di aiuto e crescita. Ogni lezione di giapponese è una possibilità di condividere con gli studenti il coraggio e la conoscenza che mi hanno dato i miei insegnanti. Il mio cuore è pieno di sogni miei e di tutti gli studenti.
10代から60代と幅広い年代の学習者の学習動機はもちろん、学習法や目標は百人百様です。私は食いしん坊なので日本料理や食べ物について話が合う人もいれば、私の100倍もアニメに詳しい人、日本人でもなかなか訪れたことがないような隠れた名所に何度も旅行している人もいます。学生者のレベルもさまざま、ひらがなの勉強から始めたいという初心者もいれば、独学ですでに無理なく日常会話ができるレベルの人もいます。
学習者のことを考えているうちに学生時代の自分を思い出すことがあります。イタリアの音楽を勉強していた私は歌詞としてのイタリア語に興味を持ち、やがてイタリア語で発音される全ての音を理解し書かれている言葉を読めるようになりたいと強く願うようになりました。日本に住んでいながら私の頭には常にイタリアがありました。高校、大学時代には進路のことで五里霧中になりながらも、自分の理想に近づくために沢山の先生にお世話になりました。
イタリアへ来てからは日本語とイタリア語の垣根なくことばそのものにより興味が湧き、日本語教師として活動を始めてから、きっとどんな人の心にも『もっとわかりたい』という気持ち、そのエネルギーがあるのだと信じられるようになりました。そして今では、私を育ててくれた先生方のように学習者の気持ちを大切に受け止め、私にはどんなお手伝いができるだろうと日々考えています。
助けを、成長を求める学習者がいて、初めて指導者という存在が成り立つのだと思います。レッスンはこれまでに私がお世話になった先生たちに分けていただいた勇気と知識を、私が学習者に与えられるかもしれないチャンスだと思っています。自分の夢とみんなの夢で胸がいっぱいです。